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| 发刊词 为什么今天我们还要重讲辛普森案？2 |
| 发刊词 为什么今天我们还要重讲辛普森案？ |
| 发刊词 为什么今天我们还要重讲辛普森案.m4a |
| 09 法学家的评判：这是不是一场公正的审判2 |
| 09 法学家的评判：这是不是一场公正的审判 |
| 09 法学家的评判：这是不是一场公正的审判.m4a |
| 08 媒体的作用：摄像机应该进法庭吗2 |
| 08 媒体的作用：摄像机应该进法庭吗 |
| 08 媒体的作用：摄像机应该进法庭吗.m4a |
| 07 理解被害人：谁来保护沉默的“弱者”2 |
| 07 理解被害人：谁来保护沉默的“弱者” |
| 07 理解被害人：谁来保护沉默的“弱者”.m4a |
| 06 理解证人：什么样的证据最关键？2 |
| 06 理解证人：什么样的证据最关键？ |
| 06 理解证人：什么样的证据最关键？.m4a |
| 05 理解法官：绝对中立能够实现吗2 |
| 05 理解法官：绝对中立能够实现吗 |
| 05 理解法官：绝对中立能够实现吗.m4a |
| 04 理解辩护律师：如何用立场扭曲现实？2 |
| 04 理解辩护律师：如何用立场扭曲现实？ |
| 04 理解辩护律师：如何用立场扭曲现实？.m4a |
| 03 理解检察官：控方的权力到底有多大？2 |
| 03 理解检察官：控方的权力到底有多大？ |
| 03 理解检察官：控方的权力到底有多大？.m4a |
| 02 理解陪审团：为什么要找十二个“法盲”来认定事实？2 |
| 02 理解陪审团：为什么要找十二个“法盲”来认定事实？ |
| 02 理解陪审团：为什么要找十二个“法盲”来认定事实？.m4a |
| 01 理解被告：为什么美国法律如此保护“罪犯”2 |
| 01 理解被告：为什么美国法律如此保护“罪犯” |
| 01 理解被告：为什么美国法律如此保护“罪犯”.m4a |
| 发刊词 为什么今天我们还要重讲辛普森案？2 |
| 发刊词 为什么今天我们还要重讲辛普森案？ |
| 发刊词 为什么今天我们还要重讲辛普森案.m4a |
| 09 法学家的评判：这是不是一场公正的审判2 |
| 09 法学家的评判：这是不是一场公正的审判 |
| 09 法学家的评判：这是不是一场公正的审判.m4a |
| 08 媒体的作用：摄像机应该进法庭吗2 |
| 08 媒体的作用：摄像机应该进法庭吗 |
| 08 媒体的作用：摄像机应该进法庭吗.m4a |
| 07 理解被害人：谁来保护沉默的“弱者”2 |
| 07 理解被害人：谁来保护沉默的“弱者” |
| 07 理解被害人：谁来保护沉默的“弱者”.m4a |
| 06 理解证人：什么样的证据最关键？2 |
| 06 理解证人：什么样的证据最关键？ |
| 06 理解证人：什么样的证据最关键？.m4a |
| 05 理解法官：绝对中立能够实现吗2 |
| 05 理解法官：绝对中立能够实现吗 |
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| 04 理解辩护律师：如何用立场扭曲现实？2 |
| 04 理解辩护律师：如何用立场扭曲现实？ |
| 04 理解辩护律师：如何用立场扭曲现实？.m4a |
| 03 理解检察官：控方的权力到底有多大？2 |
| 03 理解检察官：控方的权力到底有多大？ |
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| 02 理解陪审团：为什么要找十二个“法盲”来认定事实？2 |
| 02 理解陪审团：为什么要找十二个“法盲”来认定事实？ |
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| 01 理解被告：为什么美国法律如此保护“罪犯”2 |
| 01 理解被告：为什么美国法律如此保护“罪犯” |
| 01 理解被告：为什么美国法律如此保护“罪犯”.m4a |
