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外滩教育「Mark」《局外人》精讲课


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2021-5-8 10:58:09 |
【资料名称】:【2下载币】外滩教育「Mark」《局外人》精讲课
【资料描述】:

gaozhongqita SOUKE2418

外滩教育「Mark」《局外人》精讲课 百度云网盘下载

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">《局外人》是一本很薄的小说,故事简单,整体语言风格简洁明了,加缪擅长的短句让“小学生都可以读下去”。但作为一部哲学小说,文本所呈现出的只有冰山一角,阅读时我们需要一位向导来揭示冰山下知识分子的本色——如何客观、理性地去看待世界,如何表达价值作者如何也探索了人存在的意义和现实的荒诞性,教会我们如何去反抗、超越现有的认知水平等等。

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">

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ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">来自上海中学国际部的文学老师Mark Seeley,作为一个《局外人》的铁粉力荐这本他读过无数遍、也对他的人生影响重大的小说。作为一个有10年教龄的IB老师,Mark以激发主动思考为线索每一节课都围绕着一个文学批判性观点构筑,教导学生如何从文本中寻找线索作为论据,使得学生在学习文本的同时也习得文学批判性论文的写作方式。

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">Mark强调在研究文学文本的时候,不应该只局限于文本分析。熟读心理、经济学、历史学等人文书目的他,在解构《局外人》的时候,能驾轻就熟地运用文学象征主义和现实主义、心理学、哲学的跨学科内容分析这部著作。同时,Mark采用与一般教师不同的教学方式,鼓励学生跨学科多元思考,在阅读的过程中教给大家打开思路、开拓视野的学习方法。

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ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">Mark Seeley

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">上海中学国际部文学老师

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">10年IB/AP教学经验

ingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", sans-serif; font-size: 14px; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255);">Mark的学生都一致认为他是最文艺的文学老师。虽然外表很帅,但在谈起文学时却严谨到近乎古典。他认为文学是凌驾于一切的学科,能与任何学科对话。从佛罗里达来上海的他,喜欢弹古典吉他,也爱看亚当·斯密的《国富论》。

培养跨学科的多元思维能力:从哲学、叙述学、象征主义、现实主义等角度分析文本内容和角色,激发学生独特的视角,形成自己的观点和感悟。

文学评论能力:从文学批评家的视角出发,发掘文本中隐藏的细节,带着问题去读文学作品,对提高逻辑能力和批判性思维大有益处。

对20世纪现代派哲学和法国哲学有更广泛的了解

初、高中学生:培养跨学科的多元思维能力

就读IB的学生:学习如何写文学批判性论文

广大文学、哲学爱好者:结合哲学与文学,用哲学思维解读文学,再用文学眼光看世界——这都是这门课力图达到的。




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